Los resultados del Simce 2009 lo dio a conocer hoy el Ministro de Educación Joaquín Lavín. La prueba del Sistema de Medición de Calidad de la Enseñanza (Simce) efectuada a cuartos y octavos básicos en 2009 arrojaron niveles preocupantes de aprendizaje y demostraron que la brecha socio-económica en educación persiste en Chile.
Este Simce demuestra la gran desigualdad que existe entre los jóvenes es decir, tal como son los resultados, que la igualdad se logre está a años luz en lo que de educación se trata.
Este problema tiene que ser tratado poniendo mucho màs énfasis en mejorar la calidad de la educación por que es inconcebible que el resultado de esta prueba arroje resultados tan bajos y preocupantes.Cómo será que un 62% de los estudiantes de 8vo no poseen los conocimientos de un alumno de 6 básico. Quizás esto muestra que los colegios que no son particulares no reciben la enseñanza óptima.
En el análisis socioeconómico del aprendizaje en matemáticas en ese nivel, el secretario de Estado destacó como ejemplo que el estrato marca la capacidad de los alumnos con la mayor cantidad de respuestas incorrectas en los colegios de sectores bajos.En ese sentido, y tras delatar que en la prueba de matemáticas, sólo el 30 por ciento de los alumnos de octavo básico maneja lo que deberían saber en sexto, el secretario de Estado mostró su preocupación por dicho indicador, expresando que “necesitamos un punto de inflexión y si no lo logramos, nos demoraremos 50 años en alcanzar los resultados esperados".
El ministro está sumamente preocupado por estos resultados ya que como ya he dicho anteriormente la desigualdad es sumamente notable, y su prioridad y la del gobierno es hacer un cambio un cambio drastico sobre este tema ya que provoca una desepción que Chile tenga, se podría decir tanta desigualdad en el tema de conocimientos, los que son impresindibles para poder llegar a tener un futuro favorable.¿Será culpa de los profesores? ¿De los alumnos?
Pero no todo es tan malo ya que en lectura, entre 2000 y 2009, hubo un leve aumento de dos puntos. En tanto, en Matemáticas, el aumento fue de diez puntos, de 250 a 260 puntos. Sin embargo, el nivel esperado es de 320 puntos (por sobre el nivel avanzado).Otros resultados fueron:en lectura un 38% de los alumnos no sabe la materia de séptimo; y un 34% sólo alcanza el nivel de comprensión de tercero básico.
Ante los resultados, el ministro de educación, Joaquín Lavín, señaló que "necesitamos un punto de inflexión que marque una nueva era", ya que según sus cifras de la década, el Simce sólo ha subido tres puntos, y si seguimos a así "nos vamos a demorar 100 años en lograr el aprendizaje esperado", y esas curvas "no van a cambiar nunca", consignó el medio.
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